Inscripción Especializada CENS N° 452

COMUNICADO N° 73 

 Baradero, 29/09/2020

 

Sad Baradero a través de Inspección de Educación de Adultos convoca a profesores de Nivel Secundario y Modalidad Adultos- CENS para la presentación de Proyectos para cubrir la asignatura especializada que a continuación se detallan, según lo pautado por la Res. 6321/95, correspondientes al CENS 452

·  Administración hospitalaria - 3° año B - Orientación en Ciencias Naturales, Salud y Ambiente - 5 h/c - SR: provisional  

 

Perfil del aspirante:     Profesional del área de la Salud.

                                    Profesor áreas afines

 

Aspectos a evaluar:

·  Títulos y antecedentes: presentar CV adjuntando documentación respaldatoria

·  Estructura y criterios de evaluación del Proyecto: 

·  Carátula

·  Fundamentación (pertinencia, solidez, viabilidad del proyecto)

·  Propuesta de diagnóstico: instrumentos y aspectos a evaluar

·  Objetivos: pertinencia

·  Contenidos: Pertinencia, coherencia y articulación

·  Propuesta de actividades: variedad de estrategias y actividades

·  Instrumentos y criterios de evaluación. 

·  Trabajo de integración o Producción final

·  Selección bibliográfica para alumno y del docente

 

Comisión Evaluadora:

·  Inspector: Salinas, Ángel

·  Directora: Fiori, Moira

·  Profesor de la especialidad

Se adjuntan lineamientos y contenidos sugeridos para el espacio. 

 

 

Establecimiento:        CENS N°452

Curso:                        3º año división A y B – Ciencias Naturales, Salud y Ambiente

Espacio Curricular: Especializada “Administración Hospitalaria y Nuevas Tecnologías”

Carga Horaria:         5 horas cátedra

 

Período Lectivo:        2020-2021

 

 

 

Propuesta de cobertura del espacio curricular.

 

En la sociedad actual, el conocimiento científico-tecnológico constituye uno de los principales factores del cambio social. La distribución democrática del conocimiento representa una clave para el desarrollo socioeconómico de los países y un aspecto fundamental en la construcción de políticas científicas autónomas.

Democratizar el conocimiento científico no significa que todos los ciudadanos conozcan en detalle las últimas y más sofisticadas teorías científicas. Se trata, más modestamente, de garantizar mediante la educación, la posibilidad de acceder al conocimiento necesario y suficiente para discernir sobre las cuestiones que entran en juego en la toma de decisiones personales y al definir políticas en ciencia y tecnología. De este modo, los ciudadanos y ciudadanas pueden optar lúcidamente entre distintas opiniones expertas. Este enfoque tiene un especial significado ya que es necesario que la ciencia y la tecnología contribuyan al desarrollo, a la mayor equidad y a la inclusión social, en un marco de sustentabilidad ambiental.

Los actuales adelantos en el campo de la ciencia y la medicina, para detectar y prevenir enfermedades son los elementos más importantes con que contamos para mejorar la salud de la población. Su conocimiento, empleo y funcionamiento será fundamental para lograr el uso eficaz de estos recursos.

Los temas a desarrollar en este espacio permiten al alumno tomar una postura ética sobre los adelantos tecnológicos y su empleo para mejorar la calidad de vida como así también acercarlos al mundo del trabajo.

A lo largo de 1° y 2° año, los estudiantes han tenido oportunidad de acercarse desde una perspectiva escolar a las principales teorías y metodologías que orientan la investigación biológica, la educación para la salud y las políticas sanitarias, sería interesante utilizar este espacio para integrar los contenidos trabajados y relacionarlos con los conocimientos científico – tecnológicos.

 

Expectativas de logro:

 

v  Comprender los avances tecnológicos en el campo de la ciencia, inmunología y biotecnología.

v  Reconocer y analizar los productos tecnológicos empleados en la sociedad actual para mejorar la calidad de vida.

v  Lograr ser usuarios y /o consumidores inteligentes de las tecnología, con conocimiento tal que le permita tomar sus propias decisiones.

v  Reconocer y analizar el impacto Tanto positivo como negativo, del uso de la tecnología para lograr el respeto por la vida y el medio ambiente.

v  Analizar el contexto sanitario regional y local, y reconocer la problemática sanitaria para gestionar soluciones.

v  Analizar estadísticas de salud local.

 

Contenidos Conceptuales:

Diagnósticos:

Medicina nuclear: Radiaciones, fisión y fusión nuclear. Usos de la energía atómica. Aplicaciones tecnológicas de la energía nuclear. Normas de radio protección. Dosis. Relación dosis- distancia, efectos biológicos de las radiaciones.

Diagnósticos por imágenes: tomografía, rayos X, ecografía, resonancia magnética, endoscopias, broncas copias.

Bioelectricidad; el sistema cardiovascular, electrocardiograma, electromiograma, electroencefalograma, presión arterial y nerviosa.

La genética y la ética

El núcleo celular: meiosis; los cromosomas, los genes, Mendel y la genética, problemas de genética humana, enfermedades hereditarias, prevención.

Información biológica: el ADN, transcripción y procesamiento de ARN, síntesis de proteínas.

Ingeniería genética: producción de alimentos y medicamentos

Biotecnología y salud: Clonación y reproducción de animales transgénicos, genoma humano, impacto social del desarrollo científico y tecnológico.

Estadísticas sanitarias: indicadores de salud, recursos sanitarios locales, administración de Servicios de Salud.