COMUNICADO N° 73
Baradero,
29/09/2020
Sad Baradero a través de Inspección de Educación de Adultos convoca a profesores de Nivel Secundario y
Modalidad Adultos- CENS para la presentación de Proyectos para cubrir
la asignatura especializada que a continuación se detallan, según lo
pautado por la Res. 6321/95, correspondientes al CENS 452
· Administración hospitalaria - 3° año B - Orientación en Ciencias
Naturales, Salud y Ambiente - 5 h/c - SR: provisional
Perfil del aspirante: Profesional del área de
la Salud.
Profesor áreas afines
Aspectos a evaluar:
· Títulos y
antecedentes: presentar CV adjuntando documentación respaldatoria
· Estructura y
criterios de evaluación del Proyecto:
· Carátula
· Fundamentación
(pertinencia, solidez, viabilidad del proyecto)
· Propuesta de
diagnóstico: instrumentos y aspectos a evaluar
· Objetivos:
pertinencia
· Contenidos:
Pertinencia, coherencia y articulación
· Propuesta de
actividades: variedad de estrategias y actividades
· Instrumentos y
criterios de evaluación.
· Trabajo de
integración o Producción final
· Selección
bibliográfica para alumno y del docente
Comisión Evaluadora:
· Inspector: Salinas,
Ángel
· Directora: Fiori,
Moira
· Profesor de la
especialidad
Se adjuntan
lineamientos y contenidos sugeridos para el espacio.
Establecimiento: CENS N°452
Curso: 3º año división A y B – Ciencias
Naturales, Salud y Ambiente
Espacio Curricular: Especializada “Administración Hospitalaria y
Nuevas Tecnologías”
Carga Horaria: 5 horas cátedra
Período Lectivo: 2020-2021
Propuesta de cobertura del
espacio curricular.
En la sociedad actual, el conocimiento científico-tecnológico constituye
uno de los principales factores del cambio social. La distribución democrática
del conocimiento representa una clave para el desarrollo socioeconómico de los
países y un aspecto fundamental en la construcción de políticas científicas
autónomas.
Democratizar el conocimiento científico no significa que todos los
ciudadanos conozcan en detalle las últimas y más sofisticadas teorías
científicas. Se trata, más modestamente, de garantizar mediante la educación,
la posibilidad de acceder al conocimiento necesario y suficiente para discernir
sobre las cuestiones que entran en juego en la toma de decisiones personales y
al definir políticas en ciencia y tecnología. De este modo, los ciudadanos y
ciudadanas pueden optar lúcidamente entre distintas opiniones expertas. Este
enfoque tiene un especial significado ya que es necesario que la ciencia y la
tecnología contribuyan al desarrollo, a la mayor equidad y a la inclusión
social, en un marco de sustentabilidad ambiental.
Los actuales adelantos en el campo de la ciencia y la medicina, para
detectar y prevenir enfermedades son los elementos más importantes con que
contamos para mejorar la salud de la población. Su conocimiento, empleo y
funcionamiento será fundamental para lograr el uso eficaz de estos recursos.
Los temas a desarrollar en este espacio permiten al alumno tomar una
postura ética sobre los adelantos tecnológicos y su empleo para mejorar la
calidad de vida como así también acercarlos al mundo del trabajo.
A lo largo de 1° y 2° año, los estudiantes han tenido oportunidad de
acercarse desde una perspectiva escolar a las principales teorías y
metodologías que orientan la investigación biológica, la educación para la
salud y las políticas sanitarias, sería interesante utilizar este espacio para
integrar los contenidos trabajados y relacionarlos con los conocimientos
científico – tecnológicos.
Expectativas de
logro:
v
Comprender los avances tecnológicos
en el campo de la ciencia, inmunología y biotecnología.
v
Reconocer y analizar los productos
tecnológicos empleados en la sociedad actual para mejorar la calidad de vida.
v
Lograr ser usuarios y /o
consumidores inteligentes de las tecnología, con conocimiento tal que le
permita tomar sus propias decisiones.
v
Reconocer y analizar el impacto
Tanto positivo como negativo, del uso de la tecnología para lograr el respeto
por la vida y el medio ambiente.
v
Analizar el contexto sanitario
regional y local, y reconocer la problemática sanitaria para gestionar
soluciones.
v
Analizar estadísticas de salud
local.
Contenidos
Conceptuales:
Diagnósticos:
Medicina nuclear: Radiaciones, fisión y fusión nuclear. Usos de la energía
atómica. Aplicaciones tecnológicas de la energía nuclear. Normas de radio protección. Dosis. Relación dosis- distancia, efectos
biológicos de las radiaciones.
Diagnósticos por imágenes: tomografía, rayos X, ecografía, resonancia
magnética, endoscopias, broncas copias.
Bioelectricidad; el sistema cardiovascular, electrocardiograma,
electromiograma, electroencefalograma, presión arterial y nerviosa.
La genética y la ética
El núcleo celular: meiosis; los cromosomas, los genes, Mendel y la
genética, problemas de genética humana, enfermedades hereditarias, prevención.
Información biológica: el ADN, transcripción y procesamiento de ARN,
síntesis de proteínas.
Ingeniería genética: producción de alimentos y medicamentos
Biotecnología y salud: Clonación y reproducción de animales transgénicos,
genoma humano, impacto social del desarrollo científico y tecnológico.
Estadísticas sanitarias: indicadores de salud, recursos sanitarios locales,
administración de Servicios de Salud.